آموزش صرف خواندن و نوشتن کفایت کار بزرگسالان و جامعه هدف ما را نمی‌کند. باید محتوای آموزشی ما تغییر کند. اگر محتوای آموزشی ما با شغل و جغرافیای مخاطب و با مشارکت دستگاه‌هایی که مخاطب مشترک داریم متناسب‌سازی بشود؛ عملاً سواد رسانه‌ای، سواد ارتباطی یا سواد تولید وسایل کشاورزی را یاد می‌گیرد. در واقع از نظر سودآوری به نفع خود آن فرد بی‌سواد هم می‌شود. در درجه اول توسعه سواد و در درجه دوم تامین سواد مدنظر است. تنظیم‌گری سواد و آموزش، مردم‌محوری و آموزش مهارت‌های اصلی زندگی کار بعدی ماست.